সোমবার; ২৯ জুন ২০২৬ | আর্কাইভ
সামন্তকালে মাস্টার পিটাবে, বকবে এটাই স্বাভাবিক ছিল। লাঠির বাড়ির পাশাপাশি তারা শিক্ষার্থীদের ভালোও বাসতেন। কিন্তু আধুনিক সংবেদন বলে, ভালোবাসতে না পারলে বাসবেন না, কিন্তু আপনার পিটানোর দরকার নাই। এটা শিশু/ছোট/শিক্ষার্থীমনে বিরূপ প্রভাব ফেলে। আজকের পরিবারেও শিশুরা ছোট থেকে বড় হয়ে উঠছে (অতি)সংবেদনের মধ্য দিয়ে। আমাদের শিক্ষার্থীরা বড় হয়ে উঠেছে আধুনিক সংবেদনের মধ্য দিয়ে, কিন্তু মাস্টারতন্ত্র রয়ে গেছেন সামন্ত ভাবাদর্শের কালে।
এই দূরত্বই কি শিক্ষার্থীদের আত্মহত্যায় প্ররোচিত করছে?
নব্বই দশকে আমরা যখন বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র, তখনকার বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের সঙ্গে শিক্ষার্থীদের দূরত্ব আরো বেশি ছিল, একবারও শুনিনি, কেউ আত্মহত্যার কথা ভাবছে। খারাপ ব্যবহারকে আমরা স্বাভাবিকভাবেই নিতাম। ভালো ব্যবহারকে উপরি পাওনা ভাবা হতো।
বিশ্ববিদ্যালয়গুলো কোন ফাঁকে পীড়নযন্ত্র হয়ে উঠলো? নাকি সমাজের অন্তরালে বিরাট গলদ তৈরী হয়েছে? এই আত্মহত্যা ডিসকোর্সটাকে এখনও ঠিকভাবে বুঝে উঠতে পারছি না। অসহায় লাগে। শিক্ষার্থীরাই বা এত ভালনারেবল কেন? তাদের মনে-মননে কমজোরী লাগে। কিশোর-কিশোরীদের বয়সটা একরকম, ২০/২২ বছরের তরুণ কেন যেকোনো অত্যাচারে-পীড়নে ভেঙ্গে পড়বে?
বোঝার চেষ্টা করছি।
এখন সম্ভবত খারাপ ব্যবহার কমেছে, কিন্তু মাস্টারদের নৈতিকতার ভিতটি বেশ নড়বড়ে হয়ে গেছে। নিয়োগ থেকে প্রমোশন, নেতৃত্ব থেকে রাজনীতির পথ খুব পঙ্কিল। লাঠির বাড়ি বা দুর্ব্যবহার তেমন নেই, কিন্তু নিয়ন্ত্রণ ও শাস্তির বেসরকারি কাঠামো বেশ সক্রিয়। নম্বর কমবেশি, নিয়োগের মূলো, ভুয়া রাজনৈতিক মতাদর্শ ইত্যাদির মধ্য দিয়ে শিক্ষার্থীদের নিয়ে খেলছে ‘বিরাট শিশু’রা।
তবে কারণ যাই হোক, দায়ী কে, সে বিষয়ে আমার কোনো কনফিউশন নেই। প্রতীককে যারা (আত্ম)হত্যার দিকে ঠেলে দিয়েছে, তাদের শাস্তি হোক, এটা চাই।
লেখক: ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের গণযোগাযোগ ও সাংবাদিকতা বিভাগের অধ্যাপক
The Daily Campus এর খবর পেতে গুগল নিউজ চ্যানেল ফলো করুন
